玻璃墻面的無塵車間，身穿無塵防護服、戴安全眼鏡的工作人員，閃著各種指示燈的儀器設備，層層的門禁系統……如果沒有介紹，本報記者還以為走進了某個高科技園區。實際上，這里是位于美國紐約州首府奧爾巴尼的納米科學與工程學院。

　　學院沒有寬闊的校園、綠茵草坪和敞開的大門，只有幾幢辦公樓的簡單組合。然而，這些辦公樓卻擁有由全球企業共同投資、價值超過140億美元的設備。更重要的是，這里的師生可以與企業共享行業中最先進的設備。　　

　　學院主管市場事務的副總裁史蒂文·詹南科對本報記者說，學院規模雖小，卻是一個真正國際化的“就業孵化器”。學院的300多家企業合作伙伴來自美國、法國、日本、韓國、中國和以色列等國家，橫跨電子、能源、信息技術、生化等產業。國際半導體制造聯盟、東京電子株式會社、三星、國際商業機器公司、應用材料公司、美國光伏制造聯盟等企業都在合作名單之列。美國總統奧巴馬去年7月曾在這里發表演講，稱贊納米科學與工程學院非常出眾。　　

　　詹南科說，學院的核心理念是可與企業共享儀器和設備，這樣一來可減少研發成本，二來有助于培養未來員工，而研發中獲得的專利和取得的效益則按照企業投資比例共享。形象地說，學院如同一個提供炊具和食材等的廚房，各家企業在廚房中各取所需，制作自己的美食。盡管廚房中有做同樣食品的企業，資源可以共享，但機密信息必須隔絕，確保正當競爭�！�

　　產學研高度結合的直接效應是促進高科技制造業復蘇和帶動就業。用詹南科的話說，設備提供商、企業和學生之間構成良性的“生態系統”，尤其是在納米科技領域，每個企業能為領域面臨的挑戰提供一種解決思路，而將企業的研發力量集中在高校，本質上也是一種資源優化配置。據統計，從2001年至今，學院為全美創造了1.25萬個工作機會和10億美元的收入，預計到2015年，這個數字還將翻番。

　　羅伯特·吉爾博士曾經在一家科技企業工作過20多年，現在是學院教學事務的主管。許多老師也像他這樣有著幾十年工作經驗。據介紹，與傳統高校基礎學科與應用學科涇渭分明的課程設置理念不同，這里的課程根據企業崗位的需求設計，以“可遷移技能”為基礎，綜合崗位對交叉學科的實際要求而定。學院提供從本科到博士的課程，報考學院的競爭已越來越激烈。此外，學院每年還會邀請6000名中小學生到學院參觀。吉爾博士笑著說，納米實驗室看上去很“酷”，可以啟發青少年的科研夢想。

　　瑞貝卡是奧爾巴尼市人，當過6年中學數學老師，后來在納米科學與工程學院深造。如今，她已經學成畢業，由一名老師轉變成了一名工程師。吉爾博士告訴記者，像瑞貝卡這樣有工作經驗的學生占學校學生總數的20%—30%，有些入學前是下崗員工，憑借再次深造找到工作的不在少數。

　　納米科學與工程學院首席執行官阿蘭·卡洛耶若得知記者來自中國后，特意告訴記者，目前學院已經和幾家中國企業開始洽談合作計劃。

　�。ū緢髪W爾巴尼3月31日電）