玻璃墻面的無塵車間,身穿無塵防護服、戴安全眼鏡的工作人員,閃著各種指示燈的儀器設備,層層的門禁系統……如果沒有介紹,本報記者還以為走進了某個高科技園區。實際上,這里是位于美國紐約州首府奧爾巴尼的納米科學與工程學院。
學院沒有寬闊的校園、綠茵草坪和敞開的大門,只有幾幢辦公樓的簡單組合。然而,這些辦公樓卻擁有由全球企業共同投資、價值超過140億美元的設備。更重要的是,這里的師生可以與企業共享行業中最先進的設備。
學院主管市場事務的副總裁史蒂文·詹南科對本報記者說,學院規模雖小,卻是一個真正國際化的“就業孵化器”。學院的300多家企業合作伙伴來自美國、法國、日本、韓國、中國和以色列等國家,橫跨電子、能源、信息技術、生化等產業。國際半導體制造聯盟、東京電子株式會社、三星、國際商業機器公司、應用材料公司、美國光伏制造聯盟等企業都在合作名單之列。美國總統奧巴馬去年7月曾在這里發表演講,稱贊納米科學與工程學院非常出眾。
詹南科說,學院的核心理念是可與企業共享儀器和設備,這樣一來可減少研發成本,二來有助于培養未來員工,而研發中獲得的專利和取得的效益則按照企業投資比例共享。形象地說,學院如同一個提供炊具和食材等的廚房,各家企業在廚房中各取所需,制作自己的美食。盡管廚房中有做同樣食品的企業,資源可以共享,但機密信息必須隔絕,確保正當競爭!
產學研高度結合的直接效應是促進高科技制造業復蘇和帶動就業。用詹南科的話說,設備提供商、企業和學生之間構成良性的“生態系統”,尤其是在納米科技領域,每個企業能為領域面臨的挑戰提供一種解決思路,而將企業的研發力量集中在高校,本質上也是一種資源優化配置。據統計,從2001年至今,學院為全美創造了1.25萬個工作機會和10億美元的收入,預計到2015年,這個數字還將翻番。
羅伯特·吉爾博士曾經在一家科技企業工作過20多年,現在是學院教學事務的主管。許多老師也像他這樣有著幾十年工作經驗。據介紹,與傳統高校基礎學科與應用學科涇渭分明的課程設置理念不同,這里的課程根據企業崗位的需求設計,以“可遷移技能”為基礎,綜合崗位對交叉學科的實際要求而定。學院提供從本科到博士的課程,報考學院的競爭已越來越激烈。此外,學院每年還會邀請6000名中小學生到學院參觀。吉爾博士笑著說,納米實驗室看上去很“酷”,可以啟發青少年的科研夢想。
瑞貝卡是奧爾巴尼市人,當過6年中學數學老師,后來在納米科學與工程學院深造。如今,她已經學成畢業,由一名老師轉變成了一名工程師。吉爾博士告訴記者,像瑞貝卡這樣有工作經驗的學生占學校學生總數的20%—30%,有些入學前是下崗員工,憑借再次深造找到工作的不在少數。
納米科學與工程學院首席執行官阿蘭·卡洛耶若得知記者來自中國后,特意告訴記者,目前學院已經和幾家中國企業開始洽談合作計劃。
。ū緢髪W爾巴尼3月31日電)